UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI KEGIATAN LITERASI POJOK BACA

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan kemampuan membaca permulaan anak sehingga guru perlu menciptakan dan merancang suatu teknik dan kegiatan yang dapat menstimulasi peningkatan minat belajar dan kemampuan membaca permulaan anak. Salah satu teknik yang dilakukan yaitu melalui kegiatan literasi pojok baca. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang berjumlah 15 orang, terdiri dari 7 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian minat belajar dan kemampuan membaca permulaan anak. Berdasarkan hasil diketahui bahwa kegiatan literasi pojok baca dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan membaca permulaan anak. Kemampuan minat belajar anak berdasarkan data awal hanya mencapai 20%. Setelah dilakukan tindakan melalui kegiatan literasi pojok baca mengalami peningkatan pada siklus I naik menjadi 33,33%, pada siklus II naik lagi menjadi 53,33%, dan pada siklus III mencapai 76,66%. Demikian juga dengan kemampuan membaca permulaan anak  berdasarkan data awal hanya mencapai 17,77%, setelah dilakukan tindakan melalui kegiatan literasi pojok baca mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 31,11%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 53,33% dan pada siklus III mencapai 84,44%.