MENINGKATKAN KECERDASAN FINANSIAL ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO

Abstract

Kecerdasan finansial merupakan upaya mengajari anak untuk mampu memahami kegiatan atau aktivitas mengelola keuangan sehari-hari yang sederhana. Kecerdasan finansial perlu ditumbuhkan sejak dini agar kelak anak siap dalam menghadapi era globalisasi dan persaingan ekonomi dimasa mendatang. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran dalam meningkatkan kecerdasan finansial anak melalui metode bermain peran makro dan mengetahui kecerdasan finansial anak kelompok B di Kober Al-Bayan setelah diterapkannya metode bermain peran makro. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Mengacu model PTK Kemmis dan Taggart, meliputi tahapan atau fase-fase dari suatu siklus PTK, yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode bermain peran makro dalam aktivitas belajar anak pada siklus I mencapai persentase 60 % dan meningkat pada siklus II sebesar 30% menjadi 90%, sehingga dengan kata lain aktivitas belajar anak mengalami peningkatan secara signifikan pada setiap siklusnya. Pada siklus II sudah berjalan optimal dengan persentase mencapai 90% di atas target pencapaian 75%. Selain itu peningkatan kecerdasan finansial anak dengan penerapan metode bermain peran makro, pada siklus I mencapai persentase 50% dan meningkat pada siklus II sebesar 40% menjadi 90%, sehingga dengan kata lain kecerdasan finansial anak mengalami peningkatan secara signifikan pada setiap siklusnya. Pada siklus II sudah berjalan optimal dengan persentase mencapai 90% di atas target pencapaian 75%.