PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS ATAS DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA PUTRA KELAS VIII ISLAM CIBULUH TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Abstract

Servis dalam bola voli merupakan tindakan memulai permainan dengan cara memukul bola oleh seorang pemain belakang paling kanan dengan tangannya yang ditujukan ke daerah lawan dan bola harus melewati atas jaring/net. Servis dalam olahraga bola voli pada awalnya hanya sebagai suatu pukulan untuk memulainya permainan sehingga dalam melakukan servis begitu sederhana. Pada saat ini sering kurangnya penerapan pengembangan model pembelajaran dalam penjas, sehingga dalam proses pembelajaran siswa tidak terlibat dengan aktif. Berdasar uraian permasalahan di atas, penulis berupaya untuk meningkatkan hasil belajar servis atas dalam permainan bola voli dengan menggunakan model pembelajaran direct teaching. Model pembelajaran Direct Teaching yang menekankan penguasaan konsep atau perubahan perilaku dengan mengutamakan pendekatan deduktif. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas dalam permainan bola voli pada siswa putra kelas VIII SMP Islam Cibuluh tahun pelajaran 2024/2025.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode yang dilakukan dengan mengadakan manipulasi terhadap objek penelitian serta adanya kontrol. Instrumen yang digunakan melalui tes servis atas dalam permainan bola voli. Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi adalah siswa kelas VIII putra yang berjumlah 15 orang.

Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan statistik terhadap data-data yang diperoleh dalam penelitian ini, penulis dapat menyimpulkan bahwa Metode Direct Teaching memiliki pengaruh terhadap hasil penelitian rata-rata tes awal teknik 15 rata-rata tes akhir 19,7 jadi terdapat peningkatan rata-rata sebesar 4,87 dengan hasil pengujian hipotesis dan analisis data secara statistik, yaitu t hitung = 11,32 lebih besar dari tabel 1,761 pada taraf nyata (a) = 0,05 dengan dk = 14, didalam batas penerimaan hipotesis. Artinya ada perbedaan yang berarti (signifikan) dan peningkatan yang diperoleh sebesar 32% pada hasil servis atas dalam permainan bola voli.