PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik pada peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model Learning Cycle 7E dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua sampel yaitu kelas eksperimen yang menggunakan strategi Learning Cycle 7E dan kelas kontrol menggunakan pemebelajarTujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik pada peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model Learning Cycle 7E dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua sampel yaitu kelas eksperimen yang menggunakan strategi Learning Cycle 7E dan kelas kontrol menggunakan pemebelajaran konvensional. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket sikap peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data indeks gain dengan menggunakan uji Mann Whitney pada taraf signifikansi 5% diperoleh hasil uji Mann Whitney adalah  dan  kriteria pengujian yang dipakai adalah terima  jika dan tolak  pada kondisi lain ternyata  tidak berada pada daerah penerimaan  sehingga  ditolak, artniya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematsi peserta didik yang memperoleh model Learning Cycle 7E lebih baik dibandingkan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional.an konvensional. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket sikap peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data indeks gain dengan menggunakan uji Mann Whitney pada taraf signifikansi 5% diperoleh hasil uji Mann Whitney adalah  dan  kriteria pengujian yang dipakai adalah terima  jika dan tolak  pada kondisi lain ternyata  tidak berada pada daerah penerimaan  sehingga  ditolak, artniya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, dimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematsi peserta didik yang memperoleh model Learning Cycle 7E lebih baik dibandingkan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional.