PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THNK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model TPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Darmaraja. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan angket sikap siswa yang dilaksanakan pada akhir pertemuan. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji mann whitney taraf signifikansi 5% diperoleh nilai  dengan , sehingga berada di luar daerah penerimaan , artinya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran TPS dengan pembelajaran konvensional. Karena rata-rata indeks gain kelas eksperimen yaitu 0,62 maka lebih besar dari kelas kontrol yaitu 0,34, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model TPS lebih baik dibandingkan dengan yang pembelajarannya menggunakan model konvensional. Berdasarkan pengolahan data angket sikap siswa diperoleh rata-rata 59,91 dengan kategori positif, maka dapat disimpulkan bahwa sikap siswa positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran TPS.