PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) dengan card sort. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) dengan card sort  pada siswa kelas IV di SDN Sindang IV Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas IV di SDN Sindang IV Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 26 orang. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi kinerja guru, observasi siswa, dan tes  tertulis. Data yang diperoleh dari penelitian ini dari hasil penghitungan statistik. Berdasarkan hasil penghitungan statistik terdapat perbedaan nyata antara kegiatan siklus I dan kegiatan siklus II. Hal tersebut terlihat dari hasil yang diperoleh setelah penelitian. Berdasarkan penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) dengan card sort apabila dikemas dengan baik ternyata cocok untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) dengan card sort dapat meningkatkan motivasi siswa ketika siswa mengikuti pembelajaran. Suasana kelas pada saat pembelajaran lebih hidup, antusias siswa dalam pembelajaran juga terlihat lebih bersemangat dan aktif. Suasana pembelajaran tidak jenuh, sehingga materi yang disampaikan kepada siswa mudah diterima dengan baik. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penelitian tindakan kelas ini dengan penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) dengan card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi pecahan pada siswa kelas IV SDN Sindang IV Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang dan dianggap berhasil.