MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS: MEMBACA POLA DARI DATA DAN GENDER

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Cimalaka Tahun Ajaran 2024/2025 secara keseluruhan dan berdasarkan gender. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dengan instrumen berupa angket yang terdiri dari lima indikator: motivasi intrinsik, strategi belajar, motivasi eksternal, konsistensi belajar, dan evaluasi hasil belajar. Sampel terdiri dari 26 siswa yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (76,92%) memiliki motivasi belajar pada tingkat sedang, sementara 11,54% berada pada tingkat tinggi dan rendah. Analisis gender menunjukkan rata-rata skor motivasi siswa perempuan sedikit lebih tinggi (63,29) dibandingkan laki-laki (62,22), meskipun perbedaan tidak signifikan. Siswa laki-laki memiliki variasi motivasi yang lebih besar, sebagaimana ditunjukkan oleh simpangan baku yang lebih tinggi (10,84). Berdasarkan indikator, siswa perempuan unggul dalam evaluasi hasil belajar, sedangkan laki-laki lebih baik pada konsistensi belajar. Penelitian ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang adaptif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya pada siswa laki-laki. Temuan ini diharapkan dapat membantu guru dan institusi pendidikan dalam merancang strategi yang lebih relevan untuk mendukung keberhasilan akademik siswa.