ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA SMP KELAS 9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa kelas 9 SMPN 2 Jatiwangi untuk memahami preferensi belajar mereka. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 62 siswa dari empat kelas (9-A, 9-D, 9-I, dan 9-J). Data dikumpulkan menggunakan kuesioner untuk mengidentifikasi gaya belajar visual, auditori, kinestetik, serta kombinasi gaya belajar. Berdasarkan data penelitian, gaya belajar visual mendominasi dengan 45% siswa menerapkannya sebagai metode utama pembelajaran. Gaya belajar kinestetik menjadi preferensi kedua terbanyak yakni 29%, sedangkan 15% siswa memilih cara belajar auditori. Sisanya menunjukkan preferensi terhadap kombinasi berbagai gaya belajar atau memiliki kemampuan belajar yang seimbang di antara ketiganya. Temuan ini menekankan pentingnya penerapan metode pengajaran yang bervariasi, seperti penggunaan media visual, aktivitas berbasis praktik, dan diskusi verbal, guna mengakomodasi kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran multimodal untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan inklusif, sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal. Hasil penelitian diharapkan dapat membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif.