PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MATERI SIMETRI LIPAT
Keywords:
Course Review Horay, Pemahaman Konsep Matematis, Simetri Lipat, Anak SDAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan pemahaman konsep siswa terhadap materi simetri lipat. Hal ini dikarenakan kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan pembelajaran yang digunakan kurang menarik perhatian siswa. Berdasarkan keadaan tersebut, penulis memiliki inisiatif atau solusi untuk menanggulangi masalah tersebut dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay, dengan penggunaan model tersebut diharapkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi simetri lipat akan meningkat. Pada penelitian ini, penulis memfokuskan rumusan masalah pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis materi simetri lipat pada kelas III SDN Cibodas I Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis materi simetri lipat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest designs. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi siswa kelas III SDN Cibodas I. Teknik pengolahan data yang digunakan menggunakan uji statistik. Data yang diolah berupa data posttest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis materi simetri lipat pada siswa kelas III SDN Cibodas I Kecamatan Tanjungkerta Kabupaten Sumedang
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 PI-MATH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.