PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) BERBANTUAN MEDIA DAKON SATUAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATERI SATUAN PANJANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa kelas III SDN Cimalaka 1 Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang pada materi satuan panjang. Rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa tersebut disebabkan karena siswa terbiasa mempelajari konsep dan rumus matematika dengan cara menghafal saja. Selain itu, kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran dalam penyampaian materi satuan panjang. Oleh karena itu, peneliti merumuskan masalah yaitu apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) berbantuan media dakon satuan berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman matematis pada materi satuan panjang di kelas III SDN Cimalaka 1. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media dakon satuan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi satuan panjang di kelas III SDN Cimalaka 1. Metode penelitian dan desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one grup pretest-posttest design terhadap siswa kelas III SD Negeri Cimalaka 1 yang berjumlah 28 orang siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui nilai pretest dan posttest kemampuan pemahaman matematis. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap pemahaman matematis siswa. Hal tersebut terlihat dari nilai rata-rata kemampuan awal pemahaman siswa sebelum perlakuan (pretest) memperoleh nilai rata-rata sebesar 40,71 sedangkan setelah perlakuan (posttest) sebesar 68,92 dan dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t, dapat terlihat bahwa dengan α= 0,05 diperoleh t_hitung = 6,60 dan t_tabel= 2,052 artinya t_hitung > t_tabel yaitu 6,60 > 2,052. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima