PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang menjadi tujuan pembelajaran matematika. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang kemampuan komunikasi matematisnya rendah. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis salah satunya adalah model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Sumedang dengan sampel sebanyak dua kelas yang dipilih secara purposive sampling yaitu kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran SFE dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan angket siswa. Data hasil tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika, sedangkan data angket siswa dianalisis secara kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran SFE lebih baik dari siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis angket siswa menunjukkan bahwa sikap siswa positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran SFE.