PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa ketika belajar matematika. Namun, kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasari Tahun Pelajaran 2021/2022 masih rendah. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis yaitu dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Dipilih sampel penelitian kelas VII C sebanyak 29 siswa dan kelas VII D sebanyak 28 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket sikap siswa. Berdasarkan hasil analisis data indeks gain menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh dan 2,0055 sehingga berada di luar interval s.d. artinya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis. Dilihat dari rata-rata indeks gain kelas eksperimen yaitu 0,54 lebih besar daripada rata-rata indeks gain kelas kontrol yaitu 0,31 sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.