PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, RECORD, REVIEW, REFLECT (SQ5R) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA

(Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII MTsS Muslimin Cicangkanggirang Tahun Pelajaran 2021/2022)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Dasar Pemahaman konsep yang menjadi prasyarat rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan teknik pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Record, Review dan Reflect (SQ5R) dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional dan untuk mengetahui sikap siswa setelah pembelajaran matematika dengan menggunakan teknik pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Record, Review dan Reflect (SQ5R) dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Metode dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental yang populasinya adalah siswa kelas VIII MTsS Muslimin Cicangkang Girang Kabupaten Bandung Barat. Sedangkan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes uraian sebanyak 4 soal yang bertujuan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis yang telah diujikan. Berdasarkan hasil penelitian, baik dari hasil analisis data maupun pengujian data hipotesis, penulis menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran teknik Survey, Question, Read, Recite, Record, Review dan Reflect (SQ5R) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dan dari hasil angket, sikap siswa yang belajar dengan teknik pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recit, Review, Reflect (SQ5R) menunjukkan respon yang positif.