PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SD Negeri Pamulihan Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2020/2021 pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Untuk memecahkan masalah ini ialah dengan menggunakan model pembelajaran concept attainment. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh penggunaan model pembelajaran concept attainment terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SD Negeri Pamulihan Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2020/2021 pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.Metode yang digunakan yaitu metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest design. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi siswa kelas IV SD Negeri Pamulihan Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 25 siswa.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan uji statistik. Data yang diolah yaitu berupa data hasil posttest.Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t, dapat terlihat bahwa dengan α = 5% atau 0,05 diperoleh = 10 = 1,7109. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Artinya, penggunaan model pembelajaran concept attainment berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
