PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS IV SDN CIPAMEUNGPEUK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN Cipameungpeuk. Salah satu model pembelajaran yang diduga dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe example non example. Hal ini menjadi dasar bagi peneliti untuk menerapkan model kooperatif tipe example non example. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe example non example dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran model konvensional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dengan populasi seluruh siswa kelas IV SDN Cipameungpeuk. Sampel yang digunakan dalam penelitian merupakan populasi itu sendiri yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes yaitu pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe example non example mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDN Cipameungpeuk. Didukung dengan hasil uji t yang menunjukkan bahwa ????!"#$%& berada di luar interval. −????#'()* sampai dengan ????#'()*, yaitu 4.358 berada di luar interval -2.119 sampai dengan 2.119 maka ????+ ditolak, ????, diterima. Serta dibuktikan dengan rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen 0,55 termasuk dalam kategori sedang sedangkan kelas kontrol dengan rata-rata nilai N-Gain 0,19 termasuk dalam kategori rendah. Sehingga, hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe example non example terbukti lebih tinggi daripada model konvensional.