UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN MELALUI MEDIA PUZZLE PECAHAN
Keywords:
Media Puzzle Pecahan Minat Belajar Siswa Hasil Belajar SiswaAbstract
This research is motivated by the low interest and learning outcomes of fifth grade students at SDN Haurkuning in mathematics subject matter on fractional arithmetic operations. This is caused by the use of learning media that is not optimal, class management that is not conducive, and students who do not understand the material presented well. One effort that can be done is to apply interesting learning media. In this research, the media used is fractional puzzle media. The purpose of this study was to increase the interest and learning outcomes of fifth grade students at SDN Haurkuning on fractional arithmetic operations. The method used in this research is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection stages. The instruments used were observation sheets of action implementation, student interest questionnaire sheets, and student learning achievement test sheets. The subjects in this study were 20 students of class V at Haurkuning Elementary School. Based on the results of data analysis it is known that students look happy, pay attention when explaining material and fractional puzzle media, are interested, and are involved in the learning process, as well as satisfactory student learning test results. So that students' interest and learning outcomes can increase. In cycle I, the percentage of students' interest in learning was 86.75% with very high criteria and in cycle II students' interest in learning reached 96.75% with very high criteria. The student learning outcomes also experienced an increase as seen from the mastery of student learning in the initial data percentage of 30% of students who completed, cycle I reached 60% of students who completed, and cycle II reached 85% of students who completed. Thus, it can be concluded that fractional puzzle media can increase the interest and learning outcomes of fifth grade students at SDN Haurkuning in the material for arithmetic operations.
References
Alfiani, Y. (2023). Peningkatan pemahaman konsep matematis pada materi pecahan dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) berbantuan media puzzle pada siswa kelasIV SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 27-32.
Aliyyah, R. (2021). Perkembangan dan Karakteristik Pendidikan Siswa Sekolah Dasar. Bogor: Univeritas Djuanda.
Alwi, M., & Kudsiah, M. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE PECAHAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary, 3(2), 102-106.
Anggraeni, P., Sunendar, D., Maftuh, B., Sopandi, W., & Puspita, R. D. (2022). Why 6 Cs ? The Urgency of Learning at Elementary School. International Conference on Educational Development and Quality Assurance (ICED-QA 4), 650, 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.220303.008
Antoro, B., Amelia, M. M., Hakim , L., & Rozi, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Puzzle untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 064024 Medan. Madaniya, 4(1), 399-404.
Astuti, S. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif, 5(1), 68-75.
Dani, d. (2021). Pengembangan Media Puzzle Pecahan pada Pembelajaran Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. CONSILIUM: Journal Education and Counseling, 219-255.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Firdaus, A. (2018). Pendekatan Matematika Realistik dengan Bantuan Puzzle Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. SCHOLARIA Jurnal Pendidikan dan Kabudayaan, 8(3), 243-252.
Fransiska , V. (2021). Pengembangan Media Puzzle Berbantuan Powerpoint Pada Materi Pecahan Di SD. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat , 38-43.
Frasandy, R. N., & Septikasari, R. (2018). KETERAMPILAN 4C ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 112-122.
Gustaman , A. A. (2021). Penggunaan Media Foto dan Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Peninggalan Sejarah dan Tokoh Sejarah Islam di Indonesia. Jurnal Sinau, 7(2), 22-39.
Indriani , D. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Inovatif Di Kelas IV Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. In SEMINAR NASIONAL LPPM UMMAT(2), 1133-1139.
Kurniawan, N. (2017). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sleman: CV BUDI UTAMA.
Leufumonay, S. (2022). Penerapan Model Games Based Learning dengan Menggunakan Media Puzzle dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Pecahan. Doctoral dissertation IAIN Ambon: tidak diterbitkan.
Lestari, E. K., & Mokhammad, Y. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Milenia, P. F., Sutiyarti, U., & Rini, W. (2022). ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA MIND MAP PADA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG SECARA DARING DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X BAHASA SMAN 1 BATU. Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang, 8(1), 37-44.
Mukaroma, R., & Agustin, I. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA BOARD BOW PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SLOW LEARNER. Prosiding SNasPPM, 7(1), 1007–1011.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Imu-ilmu Al-Quran,Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-187.
Putri, P. H., & Nurafni, N. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3538-3543.
Rohani. (2019). Media Pembelajaran. Tesis pada FITK UINSU: tidak diterbitkan.
Setyawan, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Papan Puzzle Pecahan Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(3), 165-172.
Sundayana, R. (2016). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susilo. H, d. (2022). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Sebagai sarana pengembangan keprofesionalan guru dan calon guru). Jawa Timur: Bayumedia Publishing .
Solehah, N. N. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 20 Ampenan pada Masa Pandemi Covid-19 Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 229 – 235.
Wahyuningtyas, T. D., & Ladamay, I. (2016). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Menggunakan Media Wayangmatika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 51-60.
Zuraini , & Al Fuad, Z. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA KELAS I SDN 7 KUTE PANANG. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42-54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
