PENERAPAN MODEL TALKING STICK DENGAN BANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA

Authors

  • April Indriani PGSD FKIP UNSAP
  • Rony Hidayat Sutisna PGSD FKIP UNSAP
  • Aulia Akbar Universitas Sebelas April

Keywords:

Model Talking Stick, Media Video, Keatifan, Hasil Belajar, IPS

Abstract

Huda, M. (2013). Model-model Pembelajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yoyakarta: Pustaka Belajar.

(2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.

Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Kurniasih dan Sani. (2015). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.

References

Huda, M. (2013). Model-model Pembelajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yoyakarta: Pustaka Belajar.

(2014). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.

Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Kurniasih dan Sani. (2015). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.

Downloads

Published

2023-11-30

How to Cite

April Indriani, Rony Hidayat Sutisna, & Akbar, A. (2023). PENERAPAN MODEL TALKING STICK DENGAN BANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA. Sebelas April Elementary Education, 2(3), 309–312. Retrieved from https://ejournal.lppmunsap.org/index.php/saee/article/view/1068

Issue

Vol. 2 No. 3 (2023): Sebelas April Elementary Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Sebelas April Elementary Education

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.