PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR
Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI)Abstract
This research is motivated by the low ability of students mathematical problem solving. One way that is expected to improve students mathematical problem solving abilities is by using the Team Assisted Individualization (TAI) cooperative learning model assisted by animated videos. The purpose of this study was to determine the effect of the Team Assisted Individualizatio (TAI) type cooperative learning model assisted by video animation on students mathematical problem solving abilities in the area of flat shapes material in class V SDN Sirnasari. This type of research use a pre-eksperimental method with a quantitative approach. The research design used is the one-group pretest posttest. The data collection technique in this study was a test technique consisting of an initial test and a posttest. The sample in this study were all V grade students at SDN Sirnasari, totaling 30 students. The data analysis technique used is the normality test and t test. The instrument used was a description test to measure students initial abilities before being given treatment and students final tests after being given treatment. Based on data processing, it shows that there is an influence on students mathematical problem solving abilities. This can be seen from the result of the calculation of the t test, with α = 5% obtained tobservation = 24,80 > ttable = 1,699, then Ha is accepted and H0 is rejected. Thus, there is an influence of the Team Assisted Individualization (TAI) cooperative learning model on the mathematical problem solving avilities of V grade students at SDN Sirnasari, Pamulihan District, Sumedang Regency for the 2022/2023 academic year.
References
Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso Dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010
Akhirman, A., & Nilna Ma’Rifah, N. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI dan Soal Open Ended. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 36–43. https://doi.org/10.33449/jpmr.v4i1.7527
Amalia, D. R., -, K., & Afrilianto, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMK. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 221. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i5.p221-228
Anggraeni, P., Sunendar, D., Maftuh, B., Sopandi, W., & Puspita, R. D. (2022). Why 6 Cs ? The Urgency of Learning at Elementary School. International Conference on Educational Development and Quality Assurance (ICED-QA 4), 650, 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/assehr.k.220303.008
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 9–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905
Aripin, U., Faudziah, L., Sri Rizky, E., Maryanasari, R., Nuryatin, S., Siliwangi, I., Terusan Jenderal Sudirman, J., & Barat, J. (2021). Identifikasi Penyelesaian Soal Bangun Ruang Sisi Lengkung Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(4), 501–509. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/7390
Armidi, N. L. S. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 390–395.
Asih, T., & Ujianti, P. (2021). Inovasi Video Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Powtoon pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 375. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36665
Ayu, G., & Gusmania, Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 197–210. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v7i2.1319
Fadlilah, M. F., Purwanto, S., & Hakim, L. E., (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berbatuan Video Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 172 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(2), 14–26. https://doi.org/10.21009/jrpms.052.02
Farhana, S., Amaliyah, A., Safitri, A., & Anggraeni, R. (2022). Analisis Persiapan Guru Dalam Pembelajaran Media Manipulatif Matematika di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 507–511. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.171
Harsela, J., Subhananto, A., & Al Fuad, Z. (2022). Pengembangan Video Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD Kelas V Pada Materi KPK dan FPB. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(1).
Karim & Anshariyah. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 58 - 67.
Kurniawati, I., Raharjo, T. J., & Khumaedi, K. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan Abad 21. In Prosiding Seminar Pascasarjana. 2(1), 701-707.
Mahuda, I. (2017). Pembelajaran Kooperatif Co-Op Co-Op Dengan Pendekatan Open-Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 31–39. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2028
Octafi, F. C., & Isnaniah, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa. KadikmA, 13(3), 153. https://doi.org/10.19184/kdma.v13i3.35206
Panjaitan, J., Simangunsong, I. T., Damanik, D. P., & Hulu, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbantuan Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains. Jurnal Darma Agung, 28(1), 52. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v28i1.460
Pebriyani, E. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di MIN 5 Banda Aceh. Skripsi pada PGMI UIN Aceh.
Prabaningrum, I. G. A. I., & Putra, I. K. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 414. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21775
Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60-68.
Purnamasari, R. Y. D., & Wahyudi, W. (2021). Pengembangan Media Petualangan Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Datar di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1120–1126. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1376
Riyanti, M., & Jarmita, N. (2021). Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Materi Unsur-Unsur Bangun Datar. Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 13(01), 73–88. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/4698
Safrida Napitupulu, F. H. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berrbasis Powtoon Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 102019 Firdaus. Education Achievement: Journal of Science and Research, 2(3), 10–20. https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1.332
Sari, A. R., & Aripin, U. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Untuk Siswa Kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1135. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i6.p1135-1142
Shidik, R. R., Anggraeni, P., & Royani, N. (2022). Penggunaan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat dan Keterampilan Membaca Siswa Pada Materi Sumber Dan Bentuk Energi. LIterat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literat. I(1), 91–99. I(1), 91–99. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/literat/article/view/24%0Ahttps://ejournal.unsap.ac.id/index.php/literat/article/download/24/9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
