PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA
Keywords:
Metode Pembelajaran Demonstrasi, Media Audio Visual, Pemahaman Konsep IPAAbstract
Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA siswa dan kurang optimalnya penggunaan metode dan media pembelajaran di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran demonstrasi berbantuan media audio visual terhadap pemahaman jonsep IPA siswa kelas IV SD Negeri Sirnasari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis penelitian pre-eksperimental dengan one group pretest-posttest design.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampel total. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 17 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar. Pengolahan data meliputi uji normalitas dan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep IPA siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi berbantuan media audio visual lebih baik daripada tanpa menggunakan metode demonstrasi berbantuan media audio visual. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata pada nilai pretest mendapat skor 46 dan rata-rata nilai posttest yang mendapat skor 65. Hasil penelitian didukung dengan hasil uji t, Adapun hasil = 11,06 dan = 1,75 sehingga hasilnya menyatakan bahwa (11,06) > (1,75). Maka diterima dan ditolak.
References
Wedyawati, N. dan Yasinta L. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish
Sujana dan Sopandi. (2020). Model-model Pembelajaran Inovatif:Teori dan Implementasi. Depok: Rajagrafindo
Arsih, R.J.M., Santosa A B., dan William N. (2020). “Pengaruh Metode Demonstrasi Dengan Media Konkrit Terhadap Pemahaman Konsep Gerak Benda”. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar. Vo. 4, (2), 91-100.
Suryani, E. (2019). Analisis Pemahaman Konsep. Two-tier Test Sebagai Alternatif. Semarang: Pilar Nusantara
Deliany, N., Asep H., dan Yeti N. (2019). “Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.Vol. 17, (2), 90-97.
Novanto, Y.S., Rien A., dan Fajar W. (2021). “Pengaruh Model Pembelajaran POE Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD”. Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika.Vol. 7, (1), 205-211
Purba, R.A., et al. (2020). Pengantar Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis
Lufri, et al. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Purwokerto: CV IRDH
Mariyaningsih, N. dan Mistina H. (2018) Teori Dan Praktik Berbagai Model Dan Metode Pembelajaran Menerapkan Inovasi Pembelajaran Di Kelas-kelas Inspiratif. Surakarta: Kekata Publiser
Pakpahan, et al. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis
Damayanti. (2021). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 33 Lebong. Bandung: Tatakata Grafika
Pramesti, K.A., Ferry P., dan Elang W. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep IPA Kelas V SDN Cogreg I Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling.Vol. 4, (5), 5484-5491.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
