PENGGUNAAN MEDIA PETA TIMBUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN Cikubang, diketahui bahwa penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS. Jumlah siswa yang dinyatakan tuntas dalam pembelajaran hanya ada 6 siswa atau 39,4% dari 19 siswa. Permasalahan tersebut muncul karena guru kurang kreatif menggunakan media pada saat pembelajaran berlangsung dan metode yang digunakan juga masih bersifat klasikal. Kemudian dari faktor siswa adalah kurang minat dan perhatian terhadap pembelajaran. Pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa tidak terlihat secara aktif. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan salah satu media pembelajaran yang diduga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa diantaranya media peta timbul. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tindaknya peningkatan proses dan hasil belajar siswa dengan menggunakan media peta timbul. Penelitian ini mengunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu model siklus yang dilakukan secara berulang- ulang dan berkelanjutan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Setelah menggunakan media pembelajaran media peta timbul, kemampuan siswa mengalami peningkatan. Setelah pelaksanaan tindakan siklus I jumlah siswa yang dinyatakan tuntas dalam pembelajaran meningkat menjadi 9 orang siswa atau 47.3% dari 19 orang siswa. Selanjutnya pada siklus II jumlah siswa yang dinyatakan tuntas meningkat menjadi 19 orang siswa atau 100%. Dengan demikian, penggunaan media peta timbul dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Cikubang Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang.