PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS PADA MATERI EKOSISTEM
Keywords:
Model Discovery Learning, Media Video Interactive, IPAS ConceptsAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya kemampuan pemahaman konsep IPAS di SD Negeri Sukawangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep IPAS . metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis eksperimental. Desain ini adalah siswa kelas V SDN Sukawangi Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung yang berjumlah 41 orang siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Instrumen yang digunakan data pada penelitian ini adalah tes tulis yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep IPAS sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas data, dan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, setelah dilakukan pengujian normalitas suatu data dikatakan berdistribusi normal jika memiliki nilai lebih dari 0,05. Hasil uji normalitas pretest 0,005<0,005 dan posttest 0,001<0,005 Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi tidak normal yang selanjutnya dilakukan uji Wiloxcon untuk mengetahui pengaruh apabila data berdistribusi tidak normal. Berdasarkan hasil uji Wiloxcon, diperoleh sig=0,001 yang berarti lebih kecil dari α=0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sebelum dan setelah diberikan perlakuan.
References
Andesta. (2021). “Pendidikan dan Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia”.
Arif, M., & Iskandar, A. (2018). Penggunaan Media Video Interaktif dalam Pembelajaran Sistem Gerak Hewan dan Manusia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 7, (2), 123-130.
Author 1 dkk., (2017). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Kognitif Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal E-Tech. Vol 7, (4).
Ayu, D, Alberida, H., & Rahmi, O, F. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literatur Review. Jurnal Pendidikan , Sosial, dan Humaniora. Vol,4, (03).
Cahyani, M., & Maharani, A, F. (2016). Pengaruh Harga dan Pelayanan Terdapat Keputusan Konsumen Menyewa Aula Masji Agung Di Gresik. Jurnal Fakultas Ekonomi. Vol 05, (02), 127-132.
Deepublish. (2021). Teknik Pengambilan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Penerbitbukudeepublish. Hal, 40-54.
Depdiknas. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dewi dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions Terhadap Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal: Pendidikan Biologi. Vol 3, (1), 18-25.
Dewi et al., (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions Terhadap Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal JPBIO. Vol. 3, 18-25.
Ekawati, Mona. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Lisiswa Kelas V Mona Ekawati Sds It Mutiara Duri. (Online), Vol 2, (3).
Erdiansyah. (2016). Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada CV Patakaran Palembang. Jurnal Ecoment Global. Vol 1, (1), 2540-816.
Faturrochman, A. (2016). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 4, (1), 45-52.
Ghaniem, A. (2021). Harmoni dalam Ekosistem: Pembelajaran IPAS untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 10, (1), 41-50.
Ghaniem, A. (2021). Harmoni dalam Ekosistem: Pembelajaran IPAS untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 10, (1), 42-68.
Giriansyah dkk., (2023). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Berdasarkan Teori Skemp Ditinjau dari Gaya Belajar. Vol. 07, (01), 751-756.
Guanabara et al., 2025). Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. Vol 8, (2).
Harahap, M., Dimayanti, D., & Purwanta, P. (2021). “Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Kemampuan Individu”. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Heng dkk. (2023). Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Tamu Di Upsacle Hotel Di Kota Bandung. Jurnal: Ekonomi, Manajemen dan Akutansi. Vol 25, (3), 534-545.
Herdianti, A., & Asri, R. (2017). Kelebihan dan Kekurangan Video Interaktif Dalam pembelajaran.
Hidayanti, N. (2021). Karakteristik Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 8, (3), 78-85.
Iii & Penelitian. (2017). Penerapan Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Fonetik Artikulatoris Terhadap Pembelajaran Asing Tingkat Dasar Universitas Pendidikan Indonesia. Hal, 19-35.
Kemendikbud. (2013). Pedoman Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi. Jakarta: Kemdikbud.
Khasinah, S. (2021). Discovery learning: definisi, sintaksis, keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam. Vol. 11, (3), 402-413.
Kusnadi, D. (2018). Ekosistem dan Interaksi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 9, (1), 45-52.
Kustandi, K., & Sutjipto, S. (2017). Pendidikan Berbasis Lingkungan dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran. Vol. 6, (1),126-134.
Maruf, A. (2018). Kerucut Pengalaman Dale dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 7, (1), 5-10.
Melati dkk., (2024). Pengaruh Media Interaktif Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 7, (3), 45-52.
Meylovvia, A., & Julianto, R. (2023). Integrasi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 12, (2), 85-92.
Mukaramah dkk., (2020). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 7, (1), 45-52.
Mukaramah, N., Supriyadi, D., & Hidayati, N. (2020). Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 7, (1), 45-52.
Novanto dkk. (2021). Pengaruh Pembelajaran Poe Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD. Vol, 7, (1)
Oktaviani, R. (2017). Pengembangan Media Video Interaktif dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 6, (1), 45-52.
Purwaningsih, S. (2017). “Pendidikan dan Pengembangan Potensi Manusia”. Jurnal Pendidikan.
Puspasari & Puspita. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Supelemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan. Vol. 13, 65-71.
Putu dkk., (2022). Contextual Teaching and Learning Berbasis Tri Hita Karana Dijadikan sebagai Model Pembelajaran IPAS di SD. Vol, 80-92.
Rahayu, D., Dimayanti, D., & Purwanta, P. (2022). “Pentingnya Pembelajaran IPAS untuk Siswa SD”. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Rahayu, S. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmah dkk. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII MTs Negeri 3 Rokan Hulu.
Jurnal Hikham: Jurnal Pendidikan Islam. Vol 12, (1).
Rahmah, N., supriyadi, D., & Hidayati, N. (2017). Pentingnya Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 5, (2), 101-110.
Rahmah, S. A., dkk. (2017). Pengaruh Pemahaman terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 6, (2), 123-130.
Rahmawati, N. (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 6, (2), 112-120.
Rosarina, R., Sudin, S., & Sujana, I. (2016). Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 5, (1), 1-10.
Rusman, R. (2014). Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think-Pairs Share (TPS). Pedagogia: Jurnal Pendidikan. Vol.3, (2), 163-177.
Santoso, H. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Ekosistem. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 8, (1), 67-75.
Santoso, H. (2021). Penggunaan Media Video Interaktif dalam Pembelajaran Ekosistem. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 8, (1), 67-75.
Suprayogi, A. (2020). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jakarta: Penerbit XYZ.
Setiawan, B., & Makleat, R. (2021). “Pembelajaran Efektif: Peran Guru sebagai Fasilitator”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Suryani, H. (2021). Pentingnya Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 8, (1), 67-75.
Suryani, N. (2019). Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol. 6, (1), 1-10.
Tabaris, R. S. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa IPS Terpadu Kelas VIIMTS. MUHAMMADIYAH Tanetea Kabupaten Jeneponto.
Ulfia, N., & Irwandani, I. (2019). Pentingnya Pemahaman Konsep dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 8, (2), 45-52.
Wardani, N., & Syofyan, A. (2018). Pengaruh Video Interaktif Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 7, (4), 373-380.
Wasitohadi (2014). “Hakekat Pendidikan Dalam Perspektif John Dewey”. Jurnal Satya Widya. Vol. 30, (1), 5-24.
Widari. (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal, 1-12
Yasa, I. W., dkk. (2019). Media Pembelajaran Interaktif: Teori dan Praktik. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 8, (2), 45-52.
Yuliana, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 6, (1), 45-42.
Yulistina, N., & Ulfah, F. (2019). Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 8, (3), 45-52.
Yunus, M., Sari, D.P., & Rahman, A. (2021). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi IPAS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 8, (2), 123-130.
Yusuf. (2021). Pengaruh Kualitas Produk, Celebrity Endorser Dan Brand Image Terhadap Keputusan Pembelian Skin Care Pada Klinik Kecantikan Ms
Glow Bekasi. Jurnal Metode Penelitian. Hal, 32-41.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
