PENERAPAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu aktivitas dan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN Parakanmuncang I masih tergolong rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, digunakan metode bercerita yang diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model spiral dari Kemmis dan Taggart. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan kemampuan menyimak siswa dari siklus I sampai dengan siklus III mengalami peningkatan. Aktivitas menyimak siswa pada siklus I mencapai 39,2%, siklus II mencapai 51,55%, dan siklus III mencapai 78%. Selain itu, kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran pun mengalami peningkatan. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM sebanyak 35%, pada siklus II sebanyak 55%, dan pada siklus III sebanyak 90%. Berdasarkan data tersebut, penerapan metode bercerita terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN Parakanmuncang I Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2020/2021