PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGI PANJANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis serta hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi keliling dan luas bangun datar persegi panjang. Salah satu solusi alternatif yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan model Realistic Mathematics Edutation (RME). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas persegi panjang dengan menggunakan model Realistic Mathematics Edutation (RME) pada siswa kelas IV SDN Salam tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eskperimental dengan desain one group pretest-posttest pada siswa kelas IV SDN Salam yang berjumlah 19 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui pretest dan posttest kemampuan pemahaman matematis. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Realistic Mathematics Edutation (RME) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi keliling dan luas persegi panjang pada siswa kelas IV SDN Salam tahun ajaran 2020/2021. Hal tersebut terlihat dari nilai rata-rata kemampuan awal pemahaman siswa sebelum perlakuan (pretest) memperoleh nilai rata-rata sebesar 66,842 sedangkan setelah perlakuan (posttest) sebesar 90,79 dan dibuktikan dengan hasil perhitunagan uji t, dapat terlihat α= 0,05 ∠diperoleh = 10,289 dan = 2,100922 artinya > yaitu 10,289 > 2,100922. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima sehingga model Realistic Mathematics Edutation (RME). Memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa.