PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBUYA (MONOPOLI BUDAYA) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA
Keywords:
media, pembelajaran, mobuya, dan, motivasi, belajar, siswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas 1V SD Negeri Wanasari II Kecamatan Surian Kabupaten Sumedang. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran mobuya pada pembelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SDN Wanasari II. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Desain penelitian yang digunakan yaitu model Spiral Kemmis dan MC Targart yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian yaitu lembar observasi motivasi belajar. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Wanasari II dengan jumlah sampel 12 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa media mobuya dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata motivasi belajar siswa sebelum perbaikan hanya mencapai 56,47 atau (41,66%) dengan kriteria cukup. Setelah adanya perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada Siklus ke I, nilai rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 66,66 atau (66,67%) tergolong kriteria baik. Kemudian pada Siklus ke II, nilai rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 84,25 atau (83,33%) tergolong kriteria sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media mobuya dapat meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas IV SDN Wanasari II Tahun Pelajaran 2023/2024
References
Anggraini,M,C dan Kristin,F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. .[Online]. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). [Online]. Vol, 5 No. 10 Tersedia: Http://Jiip. Stkipyapisdompu. Ac.Id/Jiip/Index.Php /JIIP/Article/ View/ 1015/924. [12 Maret 2024].
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal,. [Online]. Vol. 5, No.2, Tersedia: Https:// Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id /Index.Php/Jipt/Article/ View/353. [ 06 Desember 2023].
Komalasari, D. (2018). Upaya Meningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Materi Pengaruh Kondisi Alam Terhadap Kegitan Ekonomi Dengan Menggunkan Media Markt Bubur Kertas. Skripsi Pada UNSAP: Tidak Diterbitkan.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa. Bandung: PT Rosda Karya.
Kurniawati, E. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ppkn. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.[Online]. Vol, 1, No.1,Tersedia: Https://Journal.Actual-Insight.Com/Index.Php/Pedagogi/ Article/ View/74 /61 . [27 Maret 2024].
Muah,T (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 9B Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015 SMP Negeri 2 Tuntang – Semarang. .[Online]. Jurnal Scholaria.Vol.6, No. 1, Tersedia : https://ejournal. uksw.edu/ scholaria/ article/view/182. [24 Februari 2024].
Pratiwi,Y,S.,Noviati,R,P.,dan Akbar,A. (2020). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia Pada Materi Menyusun Kalimat.[Online]. Sebelas April Elementary Education (SAEE). [Online].Vol, 1 No. 2, Tersedia: https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee [24 Februari 2024].
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & H. (2014). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Rajawali Press
Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Syamsijulianto, T. (2020). Media Pembelajaran Mobuya Untuk Pembelajaran Keragaman Budaya. .[Online]. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, Vol.4, No. 1, Tersedia : Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id /Index.Php/JJL /Article/View/23971. [24 Februari 2024].
Tantriyani1,N.,Kurniasari,N., dan Akbar,A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Pada Materi Kegiatan Ekonomi.[Online]. Sebelas April Elementary Education (SAEE). [Online].Vol,2, No. 2, Tersedia: https:// ejournal. unsap.ac. id/ index.php/saee [24 Februari 2024].
Ulya,I ,K, Irawati, R dan Maulana. (2016). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Kontekstual. .[Online]. Jurnal Pena Alamiah, Vol.1, No. 1, Tersedia : Https://Ejournal.Upi.Edu . [12 Maret 2024].
Wahyudin, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Menulis pada Materi Menulis Narasi. Skripsi pada STKIP 11 April Sumedang: tidak diterbitkan.
Yunita, dkk, (2023). Analisis Keefektifan Media Pembelajaran Mobuya Dalam Meningkatkan Pemahaman Keragaman Budaya Pada Siswa. .[Online]. Jurnal Dirasah .[Online]. Vol, 6, No.1,Tersedia: Https://Ejournal.Iaifa.Ac.Id/Index. Php/ Dirasah. [27 Maret 2024].
Yurika,A. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Number Heads Together (NHT) Dengan Media Permainan Monopoli Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Akuntansi. .[Online]. Jurnal JPTM. [Online].Vol, 3 No. 3 Tersedia: Https://Ejournal. Undikisha.Ac.Id Index JPTM. [24 Februari 2024].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sebelas April Elementary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
